教育政策舊聞

作者:陳德恒(原載明報副刊《教育心語》 2015-02-13)

十多廿年前,一些曾經熱烈爭議和反覆討論的課題,如今死灰復燃,重新成為爭論焦點。問起資深業界同行,仿彿都忘記得七七八八。新入行的,就更不知就裡,一片茫然。媒體新聞記者因為轉行或轉版頻繁,少有長期跟進教育事務的;所以訪問持份者時,也不知來龍去脈,以致放過了關鍵人物,未有在已有基礎深入挖掘,是以往往討論表面現象,談不出個所以然來。

現今多數家長﹑教師甚至媒體工作者,往往就說不準以下各項影響深遠的教育重大決策的理據源由:

• 為何十多年前,將升中學生由五個組別改為三個?為何不是改為十個或零個組別?為何不就近入學?
• 當年為何取消職業先修學校?讓全體中學生都修讀「同一課程」?
• 一般高小男生較女生遲熟,以至升中時女生成績普遍優於男生,為何升中選校時,卻要男女共排一隊?男生及其家長有何意見?
• 主流學校裡難以處理的SEN (特殊教育需要的學生) 使到教師叫苦連天,皆因實施了融合教育。當年甚麼人堅持(或反對) 融合教育?理據如何?今天有何看法?
• 通識科是如何出現的?目的/內容/考核如何演變?今天再起爭議和批評,可知當年作決定時有何論點?
• 有人批評國際學校和直資學校引致階級分化。為何這兩類學校近年大增?甚麼人反對或贊成?
• 幼稚園學券制如何產生。 為何不適用於中小學?
• 現行教育系統中的監控機制如TSA, ESR, PreS1 等功能何在?有人要求取消,將會有何後果?
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德叔常想,香港教育政策的出台,總經過大大小小的諮詢和爭議。今天討論和倡議改革,都宜翻查一下舊聞資料,好作評議的起點。

 

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